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PROYECTO TERMINALIDAD
Fundamentación: La diversidad socioeconómica y las diferencias culturales, de género que caracterizan a las sociedades se encuentran presentes en las instituciones educativas y contribuyen a definir las posiciones con las que cada alumno llega a la escuela. No se trata ante esta situación de establecer diferencias en los contenidos que los sistemas educativos han determinado en un largo proceso de consenso social. Pero resulta necesario diseñar estrategias y espacios de enseñanza diversos que contemplen las numerosas realidades por las que atraviesan los alumnos: jóvenes que trabajan, adolescentes embarazadas, jóvenes pertenecientes a comunidades alejadas que tienen dificultades para acceder a instituciones educativas, son parte de una realidad diversa a la que el sistema escolar debe brindar respuestas pertinentes. Estas condiciones, aunque no dependen de la institución escolar, pueden operar en algunos alumnos como obstáculos para aprender. Sin embargo, la escuela, a través de la implementación de un amplio abanico de propuestas, puede contribuir a que los alumnos logren los aprendizajes necesarios, más allá de las condiciones particulares de cada uno, para poder llegar a concretar su paso por la Escuela Secundaria Básica.
Objetivo General:
Acciones:
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